Carpeta de Recuperación será opcional

El Ministerio de Educación, mediante Oficio Múltiple N° 00212-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, ha establecido las precisiones acerca de la evaluación de competencias al finalizar el año lectivo 2022. Asimismo, en el mismo documento establece las formas de recuperación de los aprendizajes de los y las estudiantes de que no lograron las competencias en el presente año lectivo. A continuación, te detallamos la información sobre las diversas formas de recuperación de los aprendizajes

ACCIONES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Las/los estudiantes de los niveles de educación primaria y secundaria de EBR; y de los ciclos inicial, intermedio y avanzado de EBA que no lograron los niveles esperados en la(s) competencia(s) al finalizar el periodo lectivo 2022 tendrán que ser atendidos, en el marco del enfoque de competencias, con acciones de recuperación para continuar con su desarrollo.

Cada IE y programa educativo, de acuerdo con las características del servicio educativo, descentralizado, y centrado en el estudiante y su bienestar socioemocional; brindarán dichas acciones de recuperación de los aprendizajes a fin de que las/los estudiantes que las requieran, logren los niveles esperados de la(s) competencia(s).

La IE, en el marco de su autonomía, organiza las acciones de recuperación a ser implementadas, de manera presencial, semipresencial o a distancia según las características y necesidades del contexto.

Los directores de las IIEE públicas y privadas de EBR están facultados a organizar, programar y ejecutar acciones de recuperación, los cuales tienen por finalidad que las/los estudiantes que no lograron los niveles esperados en la(s) competencia(s); es decir, que tienen casilleros en blanco en el acta oficial, continúen avanzando a través de diversas actividades, durante el periodo vacacional, en seis (6) semanas efectivas.

Según los párrafos precedentes, las IIEE en el marco de su autonomía deberán de organizar las acciones de recuperación para los y las estudiantes que no hayan logrado el desarrollo de las competencias, esto implica que cada institución deberá evaluar cual es la mejor forma organizar las acciones de recuperación, sea presencial (tal y como se hacía antes de la pandemia), semipresencial o a distancia (mediante la carpeta de recuperación)

OPCIONES DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Una de las acciones de recuperación implica el desarrollo de la Carpeta de recuperación pedagógica. Para ello, el docente evalúa, prioriza y selecciona las competencias que requiere el estudiante para su recuperación y organiza los materiales educativos para ser desarrollados de manera autónoma por el estudiante como una oportunidad de seguir progresando en el desarrollo de sus competencias.

Otra opción para recuperación de los aprendizajes es que; El/la estudiante podrá solicitar la evaluación de recuperación de la(s) competencia(s) entre enero del 2023 e inicio del año lectivo 2023, según cronograma publicado por la IE. De alcanzar los calificativos requeridos, se registran en el SIAGIE hasta el 14 de abril de 2023.

Para el caso de los estudiantes de 5° grado de secundaria que a marzo no alcanzan el calificativo mínimo de 11 en una o más competencias de las desarrolladas, o tienen áreas/talleres pendientes de aprobación al 2019, pueden solicitar evaluación de subsanación, cuantas veces sea necesario hasta lograr los calificativos aprobatorios, los cuales serán registrados en el SIAGIE. En cualquier institución educativa del país de la modalidad EBR de educación secundaria, el estudiante podrá realizar la evaluación de recuperación o subsanación previa autorización de la IE de origen mediante el SIAGIE. Así mismo, la Institución educativa que evalúa deberá registrar los calificativos correspondientes en el SIAGIE.

Asimismo, el estudiante que no se haya contactado con sus docentes o con la institución educativa, y de haber desarrollado experiencias de aprendizaje o estudios independientes, podrá presentar al iniciar el año escolar su Carpeta de trabajo o portafolio con lo trabajado durante los años anteriores según corresponda. Esta carpeta o portafolio se entrega al docente, quien lo recibe como evidencia del trabajo realizado. De alcanzar los calificativos requeridos, se registran en el SIAGIE y de no ser así se desarrollarán acciones para la consolidación

Adicionalmente, se pueden emplear otras estrategias o acciones que la IE considere pertinentes. Las acciones de recuperación se pueden realizar en la IE de origen o en la IE de destino, sea particular o pública, de EBR o de EBA en el marco de la normativa vigente. No es una condicionante para la matrícula. Entonces, las acciones de recuperación, dependerá de la Institución Educativa, y será está quien decida la forma de recuperación de los aprendizajes, ya sea mediante la Carpeta de Recuperación o la Asistencia a un programa de recuperación presencial en los meses de enero y febrero del 2023

Fuente: docentesdelalibertad.blogspot.com