Excelente sesión y actividades para el buen inicio del año escolar 2024 [del 11 al 14 de marzo]

Estimados docentes el día de hoy estamos compartiendo con ustedes las actividades de acogida e integración para la primera semana del año escolar lectivo 2024.

El buen inicio del año escolar 2024 es crucial para establecer una base sólida para el resto del año académico. Este periodo inicial no solo marca el comienzo de las clases, sino que también establece el tono y la dinámica para el resto del año escolar. Es un momento en el que los estudiantes y los docentes establecen nuevas rutinas, se familiarizan con los objetivos del año escolar y se preparan para enfrentar los desafíos académicos que se les presentarán.

Para garantizar un buen inicio del año escolar 2024, es fundamental que las escuelas cuenten con un plan bien estructurado que aborde aspectos clave como la organización del horario escolar, la distribución adecuada de los recursos, la planificación de actividades extracurriculares y la implementación de medidas de seguridad sanitaria.

Además, es importante que los docentes estén debidamente capacitados y motivados para recibir a los estudiantes de manera positiva y fomentar un ambiente de aprendizaje estimulante y colaborativo. Los padres y representantes también juegan un papel fundamental en este proceso, ya que su apoyo y participación activa son fundamentales para el éxito académico de los estudiantes.

En resumen, el buen inicio del año escolar 2024 es un momento crucial que sienta las bases para un año académico exitoso. Es necesario que las escuelas, los docentes, los estudiantes y los padres trabajen juntos para garantizar que este periodo inicial sea lo más productivo y positivo posible.

DESARROLLA ACTIVIDADES DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN EN LA PRIMERA SEMANA

1. El equipo directivo y docente conducen una jornada de integración con los padres de familia y estudiantes, a fin de comprender:
   • Las características de los adolescentes.
   • Orientar el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.
   • Socializar las normas de convivencia, acuerdos educativos de la institución educativa, uso delas TIC, uso de la biblioteca, los espacios deportivos, actividades extraescolares, etc.
2. El equipo directivo conduce una jornada con la comunidad docente, para:
   • Orientar la planificación y actividades en las primeras semanas con el fin de reconocer los logros y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y con ello conducir el desarrollo de sus competencias.
   • Promover prácticas relacionadas a los acuerdos de convivencia, la gestión autónoma de los aprendizajes, el acompañamiento socioafectivo para promover un clima de confianza en el desarrollo de los aprendizajes.
3. Con el fin de generar un entorno de sana convivencia, integración social y buen clima socioemocional, los docentes de área, tutores y auxiliares de educación coordinan, para que todos los estudiantes participen en actividades de integración entre los docentes y estudiantes basadas en:
   • La valoración de las normas de convivencia.
   • Las participaciones de actividades lúdicas, de trabajo cooperativo, de dramatizaciones, etc.
   • En espacios de compartir y conocerse el uno al otro.
4. Para promover un entorno de valoración y respeto al estudiante, se propone que las/los docentes realicen encuestas y/o cuestionarios a sus estudiantes y familias que les permita identificar intereses, demandas, dificultades, dudas y sugerencias, respecto a la práctica pedagógica en el área.
5. El tutor coordina con los docentes para identificar y acompañar a los estudiantes:
   • Que tienen dificultades para integrarse o que necesitan de un mayor apoyo en su proceso de adaptación.
   • Que presenten dificultades al relacionarse con sus pares.
6. En el caso de los estudiantes que han desarrollado la carpeta de recuperación, pueden ser entregados por el estudiante o el tutor coordina con los docentes de las áreas involucradas para ser valorada en concordancia con la R.V.M. N.º 334-2021-MINEDU.

A continuación te brindamos algunas orientaciones para la acogida e integración de estudiantes en las instituciones educativas de educación secundaria:

Las y los estudiantes deben sentirse acogidos, queridos, respetados desde el primer momento y para ello, la institución educativa se organiza, a fin de generar las condiciones necesarias para recibirlos.

Estas acciones deben ser lideradas por el equipo directivo en coordinación con el equipo docente y otros miembros de la comunidad educativa, a fin que en forma conjunta puedan planificar acciones de bienvenida, integración y seguridad para el bienestar de las y los estudiantes.

Paso 1: generamos las condiciones para la acogida

Promover una institución educativa acogedora e integradora desde el inicio del año escolar, esto permitirá sentar las bases para construir un clima escolar que aporta significativamente al bienestar y a los aprendizajes de las y los estudiantes.

Paso 2: nos comunicamos y coordinamos con las familias

Es importante que involucren a las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas desde el buen inicio del año escolar, recuerda que la educación es tarea de todos y todas, y las familias cumplen un rol trascendental en esa tarea.

Paso 3: bienvenida y acogida a las y los estudiantes, ¡el gran día!

El gran día, debe llenarnos de entusiasmo y optimismo, recuerda que la institución educativa representa un espacio seguro y de bienestar integral para tu estudiante, toda la comunidad educativa da la bienvenida de acuerdo con lo planificado en trabajo colegiado conforme se señala al paso 1.

Para mayor información te invitamos a descargar la Cartilla completa el cual esta disponible para su descarga desde el siguiente enlace:

ACTIVIDADES DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN EN LA PRIMERA SEMANA

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