Matemática en un Contexto :Planificación y desarrollo de competencias en Matemática y los estándares de aprendizaje.

Ustedes como docentes, tienen como una de sus funciones la planificación curricular y el diseño de experiencias de aprendizaje para que los estudiantes tengan oportunidades para desarrollar competencias.  Esto tiene que ver no solo con el tipo de experiencias de aprendizaje que se planifican, sino también con el tipo de evaluación que esperamos realicen los docentes y estudiantes en el aula, para  desarrollar competencias. El desafío que deberán resolver en este taller es planificar una unidad de aprendizaje que incluya la evaluación.

Propósitos específicos:

1.Revisar sus competencias de planificación y evaluación (hacer metacognición y autoregulación), a partir de la reflexión acerca de sus propios esquemas de actuación, usados para el diseño de experiencias de aprendizaje en un enfoque por competencias.

2.Mejorar estrategias y aplicar nuevas herramientas de aprendizaje para desarrollar capacidades fundamentales y de alta demanda cognitiva en las diferentes áreas de EBR.

3.Elaborar una propuesta pedagógica contextualizada como resultado de experiencias de aprendizaje que responda a criterios para el desarrollo de competencias. La experiencia incluye la evaluación de los aprendizajes y competencias.

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