MINEDU: ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA FORMULACIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

PROPÓSITO

Conocer y comprender la Importancia del contexto, para el desarrollo de competencias en los estudiantes, a través elementos básicos como la caracterización sociolingüística, psicolingüística en la Educación Intercultural Bilingüe.

Características fundamentales de  la escuela EIB que queremos

• Desarrolla de un currículo y una propuesta pedagógica intercultural y bilingüe.
• Cuenta con materiales pertinentes en lengua originaria y en castellano que se usan adecuadamente.
• Cuenta con docentes interculturales y bilingües con capacidades innovadoras para promover aprendizajes.
• Desarrolla una gestión autónoma, participativa y articulada a una red educativa.
• Promueve la convivencia intercultural y favorable al aprendizaje.
• Se da una estrecha relación escuela – familia – comunidad.

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