Plan de acreditación para brindar el servicio educativo semipresencial para el año 2022

Uno de los problemas más tangible  en nuestra  institución educativa, durante el trabajo educativo en la modalidad distancia es la deserción escolar por motivo de carecer de tecnología e internet para poder recibir el servicio sincrónico  o asíncrono educativo de mediación y acompañamiento desde sus hogares.

Ante  una realidad  emergente es necesario  brindar esa equidad  que los estudiantes de  segundo ciclo  requieren como derecho fundamental de recibir educación de calidad donde  previamente se garantice las condiciones de salubridad.

La  educación semi presencial en los próximos años 2002 y 20223  estarán  liderados  por un  metodológica que  durante las cuatro horas que permanece  el estudiante  durante  el aula semi presencial trabajará  en equipo de trabajo de ocho niños por día ;donde desde diciembre del 2021 se  sistematizo condicione pedagógicas  y epidemiológicas  y  se planifico  situaciones significativas reales para el 2022;  que logren el interés ,activación de su sentidos  para conllevar a la consolidación de su función simbólica para luego  llegar a la construcción de su pensamiento  partiendo de la exploración de su propio cuerpo con  desafíos  de alto nivel de  expectativa de los niños de resolverlos basados en indagación científica y la resolución de problemas matemáticos de cantidad y espaciales. 

 Por ello se deberá  ejecutar una  gestión participativa con cada miembros de la comunidad educativa para lograr  acreditar las condiciones  de bioseguridad, epidemiológicas, socio emocionales de la comunidad educativa y la mayor protagonismo la condición pedagógica donde la innovación y pasión por educar logre cubrir la brecha formativa relegada  durante los años 2002 y 20021.

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